Visie+en+reflectie

__ Visie en Reflectie

__  Tijdens deze opdracht hebben we vooral geleerd wat de moeilijkheden zijn bij interculturele communicatie. We hebben twee voorbeelden gegeven en van daaruit willen we onze eigen visie uitbouwen. In de teksten stellen we vast dat er heel wat problemen zijn in het onderwijs wanneer we spreken over verschillende culturen in een klasgroep. Veel jongeren hebben een eigen mening en een verschillende achtergrond. In het fragment van ‘de school van Lukaku’ vinden we een klasgesprek terug waarin de discussie tussen God en geweten wordt aangegaan. Vanuit eigen ervaringen kunnen we melden dat dit normaal is in scholen. Zo hebben we een school in Etterbeek (Koninklijk Atheneum) en daar zijn er zeven verschillende Godsdienstklassen. Er is een uitgebreid gamma aan Godsdiensten en dit zorgt in de grote klasgroep soms voor spanningen. Daarnaast mogen we de taalbarrière niet uit het oog verliezen. De jongeren van anderstalige ouders, gaan vaak naar Nederlandstalige scholen terwijl de ouders praten nog steeds hun moedertaal. Daardoor is het voor sommige ouders moeilijk om in gesprek te gaan met de leerkrachten of weten ze niets over de school omdat ze de berichten van de school niet begrijpen. Dit komt voornamelijk doordat de jongeren steeds schriftelijke overdracht van informatie krijgen en daardoor verdwijnt vaak de essentie. In het heden kunnen we stellen dat er reeds een grote vooruitgang is in de scholen en wordt er veel aandacht besteed aan dit onderwerp. Toch blijven er steeds bepaalde problemen waaronder vooroordelen en taalbarrières. Het is voor jongeren moeilijk om zich in te leven in de cultuur en gewoontes van anderen. Waarom eten bepaalde mensen een hele dag niet tijdens de Ramadan? Veel jongeren stellen zich deze vraag terwijl anderen dit als hoogst normaal beschouwen. In de tekst ‘Communiceren met Roma vraagt discipline’ wordt dit allemaal duidelijk weergegeven. Wij vinden de opleiding en naam van de school belangrijk maar Roma vinden het veel belangrijker of hun kind zal worden geslagen, goed behandeld worden maar helemaal niet of ze op tijd moeten zijn op de school of het schoolrapport. Ook in deze cultuur wordt weinig waarde gegeven aan papieren documenten waardoor opnieuw veel informatie verloren gaat. Het is dan ook belangrijk om hierop in te gaan. Zoals in de tekst vermeld staat, is het goed om bij hen op bezoek te gaan of te telefoneren want zo toon je echt interesse voor hun kind. Al deze dingen merken we ook in de dag van vandaag sterk in alle scholen. Het is belangrijk om de noden en achtergrond van ieder kind te bekijken maar ook van de ouders. Iedere cultuur is anders en we weten, na deze opdacht te hebben gemaakt, hoe moeilijk de interculturele communicatie kan verlopen. Het is, als leerkracht in opleiding, belangrijk om dit als bagage te hebben omdat we hiermee veel te maken zullen krijgen. Onze mening is dan ook de communicatie soms minder goed verloopt soms maar dat er veel middelen zijn die dit probleem kunnen verminderen. We denken dat wanneer je je bewust bent van de problemen tijdens het communiceren, dat deze dan al veel beter verloopt.